Phonologie en maternelle et CP Sons et syllabes découpage syllabique, reconnaître un son, phonème, dans un mot et faire des correspondances phonie graphie

Phonologie

MATERNELLE - CP

Rechercher sur le site fiche-maternelle.com

Etapes pour un apprentissage de la lecture

(L'enfant devra reconnaître au préalable la plupart des lettres de l'alphabet et rapidement toutes les lettres)

1°) Pratiquer des comptines ou poésies qui favorisent l’acquisition des sons.

(Ex : la comptine de "L'école de la forêt")

2°) Dénombrer les syllabes d’un mot qui favorisent l’acquisition des sons (frapper dans les mains les syllabes).

Ex : "bateau" deux syllabes "ba" et "teau"

3°) Distinguer les sons constitutifs du langage (essentiellement les voyelles)

Ex : le son [o] dans "bateau"

4°) Localiser un son dans un mot (début, fin).

Ex : à l'oral, dans "bateau" le son [o] en fin de mot (ba / teau)

5°) Découper la chaîne sonore en phonèmes

Ex : dans la chaîne sonore PAPA isoler les phonèmes P / A / P / A

Quel découpage et comment ?

- Découpage phonique

- crocodile = cro / co / dile
- pâquerette = pâ / que /rette

- Découpage graphique

- crocodile = cro / co / di / le
- pâquerette = pâ / que /ret / te

Pour l'acquisition de l'orthographe nous devons privilégier le découpage graphique. On acceptera bien sûr de l'enfant le découpage phonique tout en insistant systématiquement sur un découpage plus précis.

Oral et écrit

Etudier un son dans des mots c'est aussi et surtout présenter les différents "graphèmes"

Ex : le son [o] dans crocodile, bateau, bulot, chaud...

Ecueil à éviter

Difficulté à prononcer un son.

Exemple le son [ t ] que l'on prononce maladroitement [te]. Le [ t ] est ce son extrêmement ténu que l'on retrouve en attaque dans les mots "ta", "te", "tu" mais qui se prononce dans la retenue de la voyelle finale et surtout dans la retenue du [ e ] qui parfois nous échappe.

Il en va de même avec tous les sons consonnes.

De la nécéssité d'utiliser les signes phonétiques lorsque l'on représente un son.

Un "son" dans un mot ne fait pas référence à une lettre unique mais souvent à un ensemble de lettres. Exemple le son [o] = eau, au, o, ho. Il s'agit de faire comprendre à l'enfant que ce signe barbare coincé entre ses deux crochets n'est pas une lettre (malgré la flagrante ressemblance) mais un "son" et que selon le mot ce même "son" peut avoir diverses transcriptions.

Certains sons sont complexes.

Ainsi dans le mot "voiture" on entend bien le son [a] les lettres o et i associées se prononçant [wa] !!!

Affichage des sons

Poésies sur les sons

Comparer les syllabes

Son final d'un mot

Jeu sur les syllabes

Jeu des paires

Programmation Phonologie	Programmation Lecture	Bataille (fiche n°1)
Compter les syllabes	Initiale d'un mot	Première lettre d'un mot
le son [s]	les rimes	Compter les syllabes
Compter les syllabes	Reconstituer le mot locomotive	Le mot dromadaire
Le mot locomotive avec modèle	Des mots à composer	Compter les syllabes

cocher les syllabes son [o]	Complète par "le" ou "la"	Tracer Découper les syllabes	Vérifier le découpage des syllabes	Cocher le nombre de syllabes d'un mot
Le mot automobile	Le mot automobile avec modèle	Le mot crocodile	cocher les syllabes son [i]	cocher les syllabes son [a]
cocher les syllabes son [on]	Le son [a]	Le son [a]	Le son [i]	Le son [i]
Le son [o]	Le son [o]	Le son [k]	Le son [on]	Le son [in]
La maison du son [ v ]	La maison du son [ u ]	La maison du son [ f ]	La maison du son [ 0 ]	Répertoire du son [ 0 ]
La maison du son [ a ]	La maison du son [ y ]	La maison du son [ e ]	La maison du son [ on ]	La maison du son [ in ]
La maison du son [ i ]	Répertoire du son [ i ]	Le son [f]	Essais d'écriture	Son "on"

Toutes les fiches proposées sur ce site sont protégées
par copyrights (tout droits réservés).
Vous ne pouvez pas les reproduire sous quelque forme
que ce soit sans une autorisation préalable.